Dostosowania w klasie dla uczniów z ADHD
Arkusz CHADD wymieniający dostosowania w klasie oparte na dowodach — miejsca preferencyjne, dzielone zadania, wydłużony czas, częste przerwy i wskazówki behawioralne — praktyczne dla nauczycieli i zespołów 504/IEP.
Źródło: CHADD National Resource Center on ADHD
CHADDSzkołaNauczycieleBehawioralne504 / IEP
Podgląd dokumentu
Jeśli podgląd się nie ładuje, otwórz PDF w nowej karcie.