ADHD のある児童・生徒のための教室での配慮

PDF208 KB英語更新日: 2018-05-01

CHADD のエビデンスに基づく教室での配慮リスト（優先座席、課題の分割、時間延長、頻繁な休憩、行動キュー等）。教員や 504/IEP チームがそのまま活用できる。

出典: CHADD National Resource Center on ADHD

CHADD学校教員行動的504 / IEP

ドキュメントプレビュー

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